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CONCEPTION & CONSEIL EN FORMATION

Vous avez besoin d’un appui en ingénierie pédagogique pour vos projets de formation ?

Carnet Crayon Ampoule Idée Conception

CONCEPTION PÉDAGOGIQUE

Je mets avec joie ma créativité et mon expérience au service de vos projets de formation présentiels, digitaux ou mixtes.


J’interviens au démarrage du projet, pendant ou juste après
le cadrage, et réalise l’ensemble de l’ingénierie pédagogique :

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  • Compréhension du besoin, définition ou affinage des objectifs pédagogiques

  • Analyse de sources, rencontres (experts métier, intégrateurs.rices/équipes IT, formateurs.rices, panel public cible…)

  • Structuration globale du parcours (macro-synospsis, charte pédagogique…)

  • Structuration détaillée de chaque « brique » de formation (synopsis)

  • Rédaction des contenus (storyboard, kit de formation présentiel, évaluations…)

  • Mise en main de supports de formation, co-animation de formations pilotes (présentiel) ; Brief pour l’intégration, béta-tests… (digital)

CONSEIL EN FORMATION

Évolution des métiers, digitalisation de formations initialement pensées pour le présentiel, projets de formation complexes faisant intervenir différentes parties prenantes…

Autant de situations où le regard d’un.e ingénieur.e pédagogique extérieur.e peut être précieux :
 

  • « Audit » de catalogues et de parcours de formation, préconisations

  • Accompagnement d’équipes (individuel, collectif) sur l’ingénierie pédagogique, la gestion de projets de formation, le rôle et la posture du.de la concepteur.rice…

Equipe Discussion Accompagnement

MON APPROCHE DE LA FORMATION

Une approche :

  • Centrée sur l’apprenant.e.
     

  • Orientée vers l'action, et appuyée sur les situations concrètes où les compétences sont mobilisées.
     

  • « Curieuse » : j’aime m’imprégner des milieux dans lesquels va s’inscrire ma conception, découvrir des métiers, des gens passionnés. Comprendre en profondeur le besoin aussi, les écarts à combler entre une situation présente et un futur jugé plus désirable (enjeux réglementaires, business/satisfaction client, sécurité...).
     

  • « Sensée » : la formation cherche à mobiliser les personnes, à les engager dans un processus de changement et d'acquisition de nouvelles compétences. Cela ne peut se faire qu’avec leur adhésion. Pour cela, il faut donner du sens, de la perspective, rendre visible ce qui est parfois implicite… Inviter à situer son action à l’intérieur de la chaîne globale des activités aussi.

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